Уроки игры на саксофоне

в Санкт-Петербурге.

Стаккато — самая большая и титулованная частная музыкальная школа Петербурга. Учим играть на саксофоне с нуля и в любом возрасте.

Учитесь игре на саксофоне,

исполняя свою любимую музыку.

Саксофон был изобретён в середине 19 века. Но его потенциал раскрыли великие джазовые музыканты в XX: Чарли Паркер, Джон Колтрейн, Лестер Янг, Коулмен Хокинс и другие.

Саксофон обладает мощным звучанием и особым характерным тембром, который так нравится любителям музыки.

Обучаем игре на саксофоне с нуля.
Обучаем опытных.

Начинающие

С начинающими саксофонистами мы работаем над исполнительским аппаратом и постановкой дыхания.

Работаем над звукоизвлечением, атакой и интонацией. Ученик исполняет небольшие по объёму произведения, чтобы собрать воедино дыхание, правильную постановку губ, атаку и аппликатуру.

Любители

С более опытными учениками мы играем произведения, которые те выбирают сами.

Знакомимся с различными направлениями и изучаем характерные приемы для игры в разных стилях. Осваиваем читку с листа, работаем над ритмом, штрихами и динамикой. Играем этюды и упражнения для развития техники.

Опытные

С опытными студентами мы формируем репертуар, включающий в себя произведения, различные по стилю и уровню сложности.

Занимаемся импровизацией и развиваем музыкальный слух. Осваиваем технику альтиссимо. Часто уроки проходят в виде джема с преподавателем.

Преподаватель игры на саксофоне в Staccato.

Саксофон многообразен: он может быть серьёзным в классике, дерзким и свободным в джазе. Саксофон способен открыть перед вами любую свою грань, любой мир.

Михаил Куликов

Преподаватель саксофона

Отзывы.

Прочитайте отзывы наших учеников. Это настоящие истории очень разных людей, которых объединяет любовь к музыке.

Все отзывы

Анастасия Голенищева

Имея опыт занятий у другого педагога, сразу стало понятно — остаюсь!

В начале года я занялась поиском педагога по игре на саксофоне. Случайным, но чудесным образом попала на пробное занятие в Стоккато к Михаилу Куликову. Имея опыт занятий у другого педагога, сразу стало понятно — остаюсь! Сама школа очень удобно расположена в центре города, также имеется бесплатная парковка, на которой всегда есть свободные места!

В «Стаккато» современная и дружественная обстановка. Занимаюсь полгода и уже видны результаты, которые радуют все больше и больше!

Максим Макаровфотограф

Обучение проводит с учетом поставленных целей и индивидуальных способностей ученика.

Обучаться саксофону я начал с нуля. За плечами в далёком детстве была музыкальная школа по классу баяна, куда меня отдали родители. Во взрослом возрасте решил освоить саксофон, потому что безумно люблю звучание этого инструмента в любой музыке.

После знакомства с Михаилом в голове звучал всего один вопрос «Когда уже начинаем?». Михаил проконсультировал по выбору инструмента и покупке всех необходимых аксессуаров, за что отдельная благодарность.

В процессе обучения Михаил исправляет каждую ошибку, учит работать над ритмом, качеством звука, техникой игры, музыкальной выразительностью. Обучение проводит с учетом поставленных целей, индивидуальных способностей ученика, в меру строг, честно хвалит за успехи. Спасибо за твою веру в меня, а Staccatо за место, где сбываются детские мечты

Дмитрий Трофимюк

Михаил умеет вдохновлять.

Замечательный и опытный преподаватель, настоящий профессионал, который умеет делиться своими знаниями, интересно и понятно объясняет новый материал.

Нравится, что с самого начала педагог прислушивается ко мне при выборе репертуара. Большое внимание уделяем технике звукоизвлечения, дыханию, амбушюру (что за слово такое?). Главная заслуга педагога, на мой взгляд, это то, что Михаил умеет вдохновлять. За полгода занятий мне ни разу не было скучно.

Кроме того, Михаил — ходячая энциклопедия джаза. Его познания в стилях игры великих джазменов каждый раз поражают меня.

Уроки игры на саксофоне

Образование:

Опыт:

В чем особенность твоего преподавания?

Самое главное, что нужно дать своему ученику?

Что тебе нравится в работе педагога?

Нужно ли ученику выступать на концертах?

Как вы выбираете репертуар для своего ученика?